中班社會教案:超市購物

作者:本站整理 來源:互聯網 發布時間:2015-03-04 閱讀:

  【活動由來及設計思路】

  五一勞動節期問,我們引導幼兒了解各行各業勞動者的工作。在此基礎上,我們帶幼兒參觀了清華園超市,孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產生了濃厚的興趣,他們這個談論:“今天媽媽帶我去超市買酸奶了。”那個說:“我去家樂福超市了,那里特別大,有好幾層呢。”為了讓幼兒更好地掌握、了解生活中的經驗,并提升他們對超市的認知,于是我們和幼兒一起在班級里創設了超市情境,開展超市購物的游戲活動。

  【活動目標】

  1、幼兒學習并體驗超市中的不同角色,擴展社會經驗。

  2、幼兒學習解決游戲中遇到的問題。

  【活動準備】

  1、物質準備:食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機、購物籃等。

  2、經驗準備:幼兒有逛超市的經驗,知道超市里有許多的商品,超市的商品可自選等,還有一定的學習經驗,討論過“我們的購物計劃”,進行繪畫“超市里”,聽了故事《熊貓開商店》等。

  【重點難點】

  重點:幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內容。

  難點:幼兒學習協商扮演超市里不同的角色。

  【活動過程】

  1、創建超市。

  從超市參觀回來,孩子們都希望自己的班里也有一個超市,于是,教師鼓勵幼兒想辦法共同創建超市,引導幼兒參與環境創設和材料準備。他們開始陸續收集廢舊材料,制作商品標簽。孩子們對貨品進行了分類,可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們:“用什么來擺放超市的貨品呢?”詩宏提議用過渡區的玩具架,因為他認為過渡區的玩具架帶輪子,移動

  方便。于是孩子們把過渡區的玩具架變成了超市的貨架,他們整理好貨物,超市準備開張了,可是大家發現還沒有錢幣,李堯跑來找老師:“老師,超市的錢還沒有,怎么辦?”我說:“那怎么辦呢?你有什么好辦法?”李堯說:“我們自己做錢吧。”他在美工區找了幾張白紙,寫上數字,作為超市的錢幣,大家高高興興地玩起來。

  2、學習角色。

  在游戲開始階段,教師沒有為幼兒分配角色,而是以游戲中角色的身份與幼兒互動,通過討論等加深幼兒對角色的理解。

  超市活動開展幾天了,孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等,興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃,作為顧客來購物,促銷員郭宗翰正忙著整理商品,我問他:“請問有烤肉味道的薯片嗎?”他紅著臉說:“你自己找找吧。”活動后,我請幼兒討論:作為促銷員,如何向顧客介紹商品?秦靖陽說:“促銷員應該學會推銷商品,有的促

  銷員還請顧客免費品嘗呢。”凌燁說:“促銷員要熱情,主動向顧客介紹新來的商品。”張栩月說:“超市還有海報呢,顧客一看海報,就知道超市最近有什么商品。”于是我們生成了一次談話活動:“我是小小促銷員。”請每一個幼兒扮演促銷員,學習如何介紹和推銷商品,并且請幼兒設計和制作海報,及時介紹商品信息。

  超市的開張吸引了許多的顧客,沐沐拿著購物筐,選了許多的商品,來到了收銀處,收銀員細心地把每件商品都掃描到電腦里,并且一件一件算著價錢,后面的顧客都等急了,收銀員因為商品太多一直算不出總數來;顧客拿的商品太多,超市的貨架一會兒就空了,有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時,她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情

  況,我和幼兒共同的討論:“如果顧客發現收銀員找錯了錢,他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品,如何注意用錢安全?”魏積宇說:“顧客會很生氣,他下次就去別的超市買東西了。”劉培正說:“那怎么行,超市也要賠錢的。”孩子們商議好顧客在超市不能拿太多的東西,每次最好不超過十元錢,并且顧客一定要拿好錢,最好把錢放在錢包里。于是,

  我們把超市的大購物筐改成了小購物筐,規定每個顧客選購商品不能超過十元,并且,孩子們還用紙折出了漂亮的錢包,顧客購物時可以把錢放入錢包里。在老師的提議下,我們還決定在益智區舉辦會計培訓班,引導幼兒練習簡單的價錢加減,孩子們通過認真地學習,做收銀員時漸漸地都能正確地收錢、找錢了。

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